死神少女(2010)
简介：
- 公视偶像剧《死神少女》由电影《刺青》、《漂浪青春》导演周美玲所执导，取材于真实社会案例，贯穿了12个青少年的故事，反映现在社会中青少年面临的各种问题，如：同性恋、校园暴力、家庭暴力等。
演员：
影评：
- 叫李优的优质女生——她满足了很多女生对一个男人的梦想。
这并不仅仅在包容情人的任性，也不仅仅是保持到最后都不忘风度。
在某种身世和性别认可的压力下，李优虽隐忍，但原本一直是个很乐观开朗的人。
直到他遇到小菊。
我太不喜欢小菊这个人物了。她的爱来得仓促，去得也轻易。看见她很容易就接受李优是个女生的时候，就在想她怎么一点挣扎都没有，后来就证明她确实就是个一直不挣扎的人。在李优为她付出那么多离开学校后，竟然毫不挣扎就接受了身边人的耳鬓厮磨。在貌似总在为恋人抗争的皮肉下包藏了一颗很随便交付的心。
这心很容易变成真心。
小菊这样的女生，她们很容易就坠入爱河了。
我们生活里不乏这样的人，她们仿佛有某种嗜痂症，爱情三阶段：暧昧—激情—平静相爱，这些人总喜欢前两个阶段。越遇阻力，肾上腺素就到达最高水平，一直在高潮上不愿停下。
我想假如这两个女生没死，她们一定不会走到最后的。
愿意一起死的未必就是多么坚定的爱。与之相比，有些爱，有责任，有忍耐，有对给另一半未来的期许——“为了你，我可以改变很多，也可以什么都不变。”与之相比，两个任性出逃的恋人的爱显得那么轻浮。
李优坐在车里一边抽烟一边流着泪开车的样子真让人心痛。我花痴了，我想起了一句话：神的爱有很多种，最重要也是最伟大的一种，便是纵容撒旦。
这部剧的精彩之处也在此。
青春的挣扎和困顿，很多年后逐渐老去的我们回想觉得多么可笑，但是在当时，我们就是这么容易被撼动，这么脆弱。
这部剧最大的亮点，就是各路人马在情感上相互纠缠，苦苦相轧。
我想起中学时代第一次发现自己丢了自行车，回去的路上那么不安恐惧，不知道该怎么面对家人，走在大雨里，感觉末日来临。
而第二次第三次自行车丢的时候，一点感觉也没有了。这就是时间带给我们的变化。
人年纪很轻的时候，是不容易想通的，这就是青春的特质。所以虽然本剧演员演技并不出色，剧本也不甚完美，但能打动人，让人回想起自己年轻的样子，想起我们那个在大人眼里明明没什么了不起事情发生还神叨叨的青春期。
所以不要随便嘲笑那些孩子动不动就寻死，而且死的原因不值和莫名其妙。
青春布满一道道坎，人很容易和自己过不去，认为世界和自己总过不去。
每个人都是这么长大的。
（我把我在豆瓣的第一篇影评献给HC的李优，献给挣扎过的青春） - 不可否认，演员的演技很生涩！但是，介意的你也不要忘了这本是一部青年题材的电视，在某种程度上，这种生涩恰恰把年轻岁月那种青涩和朦胧表现出来了！年轻的轻狂，年轻的执着，年轻的敏感，年轻的叛逆，在大人看来，这都是涩涩的！我不表扬也不批评演员！我只觉得，导演也是很聪明的！不详细说。
刚看完第四集，说是有点惊喜的。本以为是滥俗的偶像剧，却发现却远远在这个意义之上。一个时代的年轻的人，一种社会文化，一个需要社会关注的话题。值得思考！我会继续关注！ - 演技没什么值得说的，剧情方面也不甚完美，不过这些都不是重点，重点是编剧，或者说导演想表达的东西。
死神少女只带走“渡不过”的灵魂，不是死神不肯放过他/她，而是他/她不肯放过自己。
黄禾不肯原谅自己的所作所为，无法忍受自己再继续游走于黑白两端，不知道自己究竟要的是什么，更放不下那个“小不点”的死，于是那个女老师不甘心的恶作剧，最终成为了压死骆驼的最后一根稻草。
小琳不肯放过自己、放过父母，明知道这样的父母不会在乎她，明知道他们不会来，却仍然固执的不肯吃饭，不肯向人求救，甚至临死还要死神一起带走她的父母。
他们都是“渡不过”的灵魂，渡，只是负责带走他们而已。
而妮可渡过了，她放下了对父亲的恨与爱，放下了对自己是否害死父亲的怀疑，放下了过去的种种不幸，远远的把石头扔了出去，于是她可以有机会开始新生，追求她一直想要的生活，重新找一个未来。
目前只播了6集，却已经可以大体看出这部剧集想要表达的东西—— 人生总要经历种种磨难，而能否度过这一切，不过是看你能不能放下过去、放过自己，如此而已。 原本是在b站上看到了一些片段，有点兴趣，就来考古了，毕竟这已经是十年前的片子了。没想到越看越觉得这剧不简单。以下是我看了每个单元想到的一些东西。
一、黄禾
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校园霸凌、校园贷、乱伦、师生恋、谎言、自杀
女老师的一个谎言，让那个背负罪恶感的男生最终跳下了楼。而老师走出了失败的婚姻，自己和孩子过上了幸福的生活。
从师生角度看，本身老师这一地位对学生就是不平等的。
但从婚姻角度看，是不幸的婚姻迫使这个女人向外看，不知怎么爱上了自己的学生。
从黄禾这个青少年的角度看，这个男孩做厌了优生和差生，他找不到生活的意义。也许这段不伦恋，只是他想要激起自己那滩如同死水的心的一点水花。
而从始至终，黄禾的父母没有出现在剧集中。这也许是个暗示——在孩子的成长过程中，这对父母缺席了。
究竟是什么让他跳下了楼？是他误以为自己害死了自己的孩子？是天台上那番劝导？
也许是心灵的荒芜吧。
二、小琳
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出轨、离婚、寄养、父母期望
明明有那么多父母，没有能力去将一个孩子好好抚养成人。
明明他们自己也只是年龄超过了十八岁的孩子，却要去生下孩子。就这样把痛苦一代代传下去。
小琳一直在等她父母来接她的那天，开开心心去吃一顿大餐啊。
所以她等啊等，等啊等，哪怕那么饿，哪怕是胃里空无一物地离开。
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在草地边碰到的那个在墙上涂鸦的男孩呢？
“街头涂鸦不是正道。”
真正的兴趣、真正喜爱的事物被扼杀。
狠狠的训斥。那么好吧，就好好做父亲期待的那个小孩。
练书法，练书法，练书法……
欢欢喜喜拆开那个鼓鼓囊囊的红包，里面是一盒新的墨条。
哀莫大于心死。
三、妮可/小唐
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混混、欠债、援交、车祸
从最初登场便是一个惯用手段的校园女混混形象，并且和混混头儿在一起，合谋骗钱。
再看下去，才知道妮并不是真的自己乐意当小混混，甚至她和校霸在一起也许只是为了更好赚钱，更易生存罢了。（尽管如此，后来校霸听说妮可和很多人在一起过后对她表示鄙视，而从妮可的反应中看出，她对他其实是有情分的。但他终究不懂她，只是把她当拍拖对象吧）
对妮可的第二印象是桀骜不驯，极其自尊。桀骜不驯在对学校，对课堂，对老师，对同学上。酷酷的，拽拽的，一幅不要惹我的表情。但其实，都是被逼着伪装太久，习惯成自然了吧。班长喜欢她，笨拙的表达总是被妮可二话不说回绝。不接受班长一丁点同情。在她看来，那是施舍，她不需要。极其自尊其实是极其自卑。但换个角度看，妮可的长期拒绝也很理性，生活中不可能时时处处都有班长这样的人不求回报地帮她，所以干脆连班长的帮助也直接拒绝掉，更好适应残酷的生活。
妮可她很聪明，很会观察，她能够理解别人，也会关心人。别人看不到小琳微笑背后的苦笑，她看得到。她会满不在乎地走开，也会劝小琳做“先放弃”的人。还有在最后，看到那个欠债、酗酒、家暴的爸爸留下的保单，听说他的病情时，妮可脸上一瞬间的茫然。越会体察别人，自己有时候过得越痛苦。她究竟该恨该爱该悔该原谅？
妮可身在尘埃里，却总是仰望。她做援交女郎是因为只有这一条出路。她攒钱，为了妈妈和自己能够有新生活——妈妈不用再被毒打，自己能够重新读书学习、考上大学。
“我想考大学。”
“哎哟你真是厉害，如果叫我读书我头都痛。”
在酒店里和另一个援交女郎的对话。
这话太苦了。
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再说班长小唐。不知道他为什么一直喜欢妮可。哪怕每次他的好意总是被无情地拒绝，他下一次仍会笨拙地表达他的善意；哪怕她的部落格那么阴森可怖，他会总是担心妮可是不是要自杀；哪怕发现她在援交，他也是默默守着，去阻拦劝说，说用我的零用钱帮你。
小唐是真的喜欢妮可，才会不在乎她做了什么，哪怕是援交——这种在别人眼里最贱的职业。
小唐告诉妮可是自己害的叔叔出了车祸。妮可问为什么要告诉她。他说，他宁愿她恨他也不愿意看到她恨她自己。
但妮可确实很好。班长也一定知道的吧。
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还有值得一提的教官。学校校长听到有老师假装警察去骗援交后，给出的处理结果是私下教育那个老师，把事情压下来，因为如果事情搞大了他们也要负责任。
太过真实。唏嘘。
我没想到的情节是，教官约来那个老师，把他揍了一顿，再打电话让老师向妮可道歉，他自己也表达歉意，说只能做这么多，还祝福她。
学校还是很好的。听完电话，妮可这样和妈妈说。
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这不是一个优秀生爱上混混女的烂俗故事。
这是真实的残酷的故事，而班长的存在、教官的存在、妮可充满希望的未来美好得不像真的。但我又希望，在真实的生活中，这样的美好是真实的。
四、李优
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私生子、跨性别者、同性恋
哭得不能自已的一个单元。
这一期的主题，实际上和小菊还有李优说的话有关。
小菊
李优是的，李优是跨性别者。而她和小菊相爱了。在新学校里，她以她想要的方式活着，活得前所未有的开心。然后在这个时候，梅丽贴传单揭露了李优的秘密。
传单满天飞，所有人都在说“原来是个女的”“阴阳人”“变性人”“变态”“好恶心”……恐怖的是，当一件事情被曝光出来时，没有一个人在意消息的来源，没有人在意那个笑得很满足的梅丽。
梅丽对李优有感情吗？有，是由嫉妒之情生发出来的强烈的占有欲。其实从一开始李优出现，她就说过一句话“我就喜欢这种类型的”。什么类型？富家子弟。小菊和李优的两情相悦激怒了梅丽。所以她选择了毁灭。这不是爱，这是李优说的“我要不起”“太残酷”的感情。
生活中的梅丽也不少，而这类人在生活中不是配角，而是主角。
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李优是这单元最悲剧的人。
悲剧之一，渡说的实话——“你还不明白啊，跟你自己过不去的，其实是你的身体啊。”
悲剧之二，世界的残忍
悲剧之三，世界上她仅剩的朋友，阿国，对她说：“你让我觉得很恶心。”李优说，那真的对不起。可那明明不是她的错。
这样一个伤痕累累的人，还是温柔地对别人。
“如果阿国消失的话，你就可以永远跟小菊在一起了。”
“没错，但我不是这个意思。如果连我最好的朋友都没办法接受我的话，这个世界，就再也没有我立足的地方了。”
“那你要我帮你什么？”
“如果真的是这样的话，就请你把我带走，去填补你的奈何桥。”
最后和阿国的那场决斗。阿国一遍遍嘶吼“你不是我兄弟李优”“你不是我认识的李优”，李优一遍遍嘶吼“我是”“我是”。没有人认可他（她），只有他（她）自己固执地认可自己。
故事的最后，李优还是离开了。所幸小菊还爱着她，所幸阿国还当她是兄弟。
故事到这里，很美满。
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跨性别者这个群体是个小群体，又或者说是隐形的群体，是我们当中的一部分。正是因为比例小，正是因为隐形，大部分人也许没法体察他们的痛苦。若是通过这次共情，体察了那么丁点痛苦，那么更令感到他们痛苦的人更加的痛苦——共情来的痛苦远远不及他们真正的痛苦。
希望少些人张口就恶语伤人。体察别人，也是体察自己。
五、小菊/巧巧
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同性恋、流言、网络暴力、新闻媒体、自杀
终究没能逃过BE。
我是一开始就知道结局的——这对女生投海自杀了。
但是从第九集开始，我就觉得很疑惑，明明一切看起来都那么正常，甚至还有点小美好，究竟是什么事情能把她们逼到自杀？
看着看着，是心极速的无法控制的冷却。一根一根稻草的堆叠，压死了她们。
第一根稻草，亲人的不解和责骂。巧巧的单亲母亲劈头盖脸的责问“你们是在搞同性恋吗？”“你难道想要一辈子这样下去？”……小菊的母亲的苦口婆心“我赚钱供你读书，你却去搞同性恋，让街坊邻居知道，你让我的脸往哪里搁？”“离开那个变态，你就会好起来的啊。”……
第二根稻草，小菊和李优的情愫。李优一直爱着小菊，而小菊其实从始至终也一直爱着李优——最开始她爱上的是男生李优，然后她依然爱着有着女性身体的李优，难道李优真正做成了男生，小菊就会不爱他了吗？只不过是小菊有了一段新的强烈的感情，她还来不及想清楚她和李优的感情。
终究是没有机会想清楚了。
第三根稻草，部落格下的评论，又或者，网络暴力。“同性恋虽然不太好，还是要珍惜生命啊！欢迎来**教会！”“我看长得都还不赖，可惜怎么去当同性恋了？”“想要死快点死一死啦！！”“好可怕的高中生！！！！！！！”……
第四根稻草，旅途中的意外。烧烤后火没完全熄灭，烧着了天价的木雕椅。落荒而逃。
第五根稻草，由网络暴力吸引来的新闻媒体。全世界都知道了，她们这对“恶心的同性恋”。
第六根稻草，李优的自杀。李优是个坚强的人，但是还不足够坚强。新闻媒体一路嗅着商机追到他楼下。再坚强也受不住破碎不堪的心再被砍上一刀。
“李优渡过了自己的劫，但是渡不过所爱的人给她的劫。” 引自b站用户 子鼠不吃紫薯的评论“虽然半年没见面，可是这半年，我都是为了你而活的。虽然你想要的样子，并不是我想要变成的模样。”
“但不管怎样，你还是第一个燃起我生命热情的人。”
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事情就这样一步步失态，发酵，无法控制。
两个女孩走向了大海。
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我想了想，促成这个结局（三个人自杀）的最关键的一步是网络暴力。正是那些言论，激起了好事之徒的猎奇心，引来媒体争相追猎，然后是李优，然后是小菊和巧巧。
面对记者们的围攻，教官只是一再强调：“我们学校没有同性恋！”被追问的学生回答：“反正我不是同性恋啦。”记者们使出浑身解数套话，“黑的都说成白的”。
小刀说得多对啊，“关你屁事啊！”。
又想起一句话，“爱和善是能力，而不是情感。”
人终究是没了。
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这应该是这单元最宁静的图片了六、李强/小刀
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黑道/梦想/机车/三角恋
这一单元，关于少年人的义气、爱情和梦想。
先说佩佩。三个人的情愫，因为谁都没有表白清楚心意，而产生了隔阂，甚至是决裂。很多时候明明谁也没有做错什么，事态就不可遏制地扭曲了。谁也想不明白，想明白时已经来不及。
再说梦想——佩佩的梦想是和机车相关的。尽管在学业、校规上做得不尽如人意，但她有自己热爱的事物，有想要去研究的门道，这比起浑浑噩噩度日要好太多。她也因为机车和小刀结成干兄妹，也因为机车和李强产生情愫，最后她是哈雷俱乐部的部长。
李强的梦想是去台北，做一名歌手——他的房间里有吉他，他为佩佩写歌。但父亲想要他子承父业，继续守护这片果园。父子俩曾因为这闹得很僵。在经历了一系列事件后，李强向现实妥协了——果园的梨没有销路家里断了收入，他便把维系他和佩佩情感的摩托还给了机车行；放不下自尊心没有勇气向佩佩解释，他便打电话叫小刀来接佩佩；父亲为了证明自家水梨的清白喝农药自杀，他便放弃了去台北的想法，帮康复的父亲一起打理果园……向现实妥协后唯一令他有些开心的是，他告诉父亲自己不要摩托而想要一把吉他，父亲很爽快地答应了。
不是所有人都能够那么幸运，踏上追寻梦想的道路。甚至追寻梦想路上的苦不堪言，也被很多人渴慕。
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小刀是老师教官眼中的不良少年，但他也是从不害别人、为朋友两肋插刀的少年。
为小菊和巧巧的自杀愤恨，为不能揣测佩佩的心意懊恼，为最好的朋友背叛他、偷走他喜欢的人恼怒最后却又原谅，为自己做了伤害李强一家的事情而痛悔，为不让柯桑伤害舅舅、伤害朋友、伤害别的人而与他同归于尽……自始至终，他只是一个少年，而且，是一个太好的人。
其实哪怕他不为了李强，只是为了自己，而选择继续在井里做手脚，也没有人能苛责他，因为即使柯桑没选择让他去，也会让别人去。
只是，小刀觉得，自己必须这么做。
这，是小刀的原则。
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小刀付出的代价是生命。
小刀的死，源自一个走入歧途的少年穷途末路下仍旧坚持的义气。
我也说不出到底是什么让小刀走上了这条路。
还有句话想说——小刀的父母也从始至终没有出现，只看到小刀的舅舅。
七、大东/小仑
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校园霸凌、同性恋
看了这一期，总想到一个词——党同伐异——不仅能用在学术、政治、社会上集团的斗争，还能用在人与人之间。一种风气。
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小仑性格柔弱，一直穿粉色毛线衣，擅长设计美甲图案，乐于给班上女上做美甲，和每个女生都是好朋友。但他是个男孩，所以有人说他“娘”，有人看不惯他、欺负他。甚至后来帮助他的教官这样说——
人们总觉得性别特征是固化了，成为一种标杆，而且总有一种错觉——一切和那标杆相同的、相近的才是好的、正确的。若你和那标杆全然无一点相像之处，那么你就必须被改造；若你不同意那标杆，想要另立其他标杆，那么你就必须被抨击，直至被感化，心悦诚服地赞美、向往那标杆。
小仑除了别人说的“娘”，他还是一个什么样的人呢？
他很热心善良。帮班上的女生做美甲只想着尽善尽美，而且不会收取朋友的费用。
他很孝顺懂事。和阿嫲相依为命，教阿嫲煮红豆汤来维持生计，还贴心地让阿嫲加了糖就在勺子上打个结，这样就记得放过了糖；阿嫲年纪大了放多了糖，他也不责怪，只是想办法解决问题；被收保护费，无奈借口要捐献爱心向阿嫲问钱，但听到家里的状况又放弃了，还安慰阿嫲没有关系；在学校吃了再多的苦也不会说出来让阿嫲担心。
他很善于观察、懂得感恩。卢子仗义相助，赶走了欺负他的大东。他心中十分感激，甚至有几分情愫，于是很耐心地做了手工送给卢子。听闻卢子有女朋友后，他有点落寞，明白了卢子对他只是仗义，他没有什么消极的反应，只是招呼卢子路上小心。
有些人只看到小仑“是个娘炮”，却忘记了其实大家无非都是人，活生生的人。
小仑也是人，仅仅是一个人，一个好的人。
他只是和别人不同。没有人该规定谁应该是什么样子。
小仑是同性恋。然后他发现大东也是同性恋。他告诉了大东。
他说，原来你和我一样。
大东的反应是什么？震惊，否定，然后是暴怒，疯狂的拳打脚踢，一瞬间心的扭曲和变态。
他说只要小仑永远不醒来，就没有人知道他是同性恋。
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对于同性恋，人们的态度几乎近于“谈同色变”。
可是如果这是与生俱来的，那谁又能责怪谁？
一个孩子生来就是左撇子，你一定要训练他用右手写字；一发现他偷偷用左手，一发现他用右手写的字歪歪斜斜难以入眼，你大声斥骂：“你个左撇子！告诉你不许用左手写字，给我用右手写，听见没有？写不好今天不许吃饭。”
对于未知的事物，人们潜意识里往往会感到好奇、恐惧、抗拒……同性恋正如此，人们少见，所以对此知之甚少，甚至将这约等于未知了。
好奇——“哎？男的喜欢男的，女的喜欢女的，还有这样的？”
恐惧——“他们这样好少见，好奇怪，好可怕啊，这不会传染吧？”
抗拒——“咦，男的和男的，女的和女的怎么行啊？太恶心了吧。”
人们有时候对陌生人如此，对外乡人如此，对未开辟的土地如此……如此如此……
但一旦与陌生人熟络，和外乡人建立友谊，在那片被征服了的大地上行走，一切又是那么“正常”，甚至于“普通”。
那么同样的，同性恋只是一个标签，也不应该仅仅是一个标签。
小仑，大东，他们最先是人。他们也有血有肉，有情有欲。他们也只是普通的学生，小仑可爱，大东要强，都很好相处，都不是坏人。他们可以是我们的亲人，我们的爱人，我们的朋友；我们的长辈，我们的晚辈……
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大东首先是要强的。他有一个拳击手哥哥，而且哥哥即将参加世界杯。多酷。他崇拜哥哥，羡慕哥哥，追赶哥哥。于是他在房间里发狠练拳，他帮所谓的哥们收保护费、入室抢劫……他想拼命地证明自己是强大的。因为这，他也走了许多岔路。比如说他究竟为什么霸凌小仑。有的时候，我们就是头脑一热做了一些什么事情，再到想明白时，已经来不及了。（当然有目的性的霸凌另当别论）
他也是善良的。善良这个词我用得太多，但这绝对不是个烂词。他知道小仑家里困难交不起保护费，所以就让他打扫卫生代替。他在小仑昏迷后最终醒悟，握着小仑的手道歉，抱着阿嫲痛哭。
有人说大东是所谓的“恐同即深柜”。我觉得，大东只是一个恐同的深柜。恐同的原因是被其他人同化了——大家都觉得同性恋不好，他是大家的一部分，当然也这么认为。他是深柜的原因是，他从来没有真正认识过自己。不知道在青年时期，有多少人真正搞清楚过自己是谁。
这单元和前面单元里的同性恋都被抹上了悲的色彩。这悲来源于社会，来源于他人。
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教官和古老师都是明理人，而且更幸运的是，他俩都爱着学生。
或者更确切地说，古老师是爱学生，而教官是护学生。
教官
古老师教官的做法其实有的时候非常有效，有些人横竖是油盐不进，坏透了的。
但是我们现在是所谓的“文明”的社会。暴力总是不太好的。（虽然很多时候我们被逼迫至诉诸暴力）
古老师的话太对，只是实行起来，太难。
“欣赏别人”“互相尊重”，我到了这个年纪，我学会了吗？我贯彻了吗？
就算我学会了，我贯彻了，别人又知道要同我“互相尊重”吗？
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还是希望多一点尊重，少一点“党同伐异”。
未完待续……